lunes, 20 de abril de 2020

PREFIXOS 1º E.P.

Ola familias!Ola nenos!
Seguimos repasando...a ver se recordades aquelas partículas que lle poñemos aos nomes para formar palabras novas...????Facede memoria...son os Prefixos e sufijxos.Hoxe falamos de sufixos.
Mirade o video e recordades un pouco. Despois facede os exercicios.
LEDE MOITO, CADA DÍA.

AGORA INVENTADE UNHA FRASE CON  ALGUNHA DESTAS PALABRAS(elexir 4 polo menos).
E AGORA... que vos parece se creamos un abecedario personalizado? iquí déixovos un exemplo; escribides a letra e debaixo pegades un debuxo que comece x esa letra. Así, cando volvamos ao cole poderemos ver que tal vos quedou o abecedario.

O neno con tarefa ADAPTADA FARÁO SOMENTES COAS VOGAIS E COAS LETRAS : L-M-P.

5º e 6º de Infantil

Bos días, familias e alumnos/as.

Hoxe imos continuar coas prantas. Hai tempo que non falamos delas. Xa prantamos semillas. Xa as vemos medrar. Medimos cánto medraban. Neste traballo imos lembrar cómo se chaman as distintas partes das prantas. Lembrades?
Imos repasar as liñas, aprender os nomes e colorear a árbore e a pranta.
Unha aperta virtual. Julia.

6º Primaria


Bo día! Que tal de fin de semana?  Paréceme que alguén soplou velas…Feliz  cumpleanos!
Imos  avanzar un pouquiño. Quedábannos uns temas que dar do 2º trimestre, así que “mans á obra”!

LENGUA

Tenemos una lectura que nos invita a conocer nuevos lugares… Vamos a aprovechar para viajar un poquito!
Haz una primera lectura buscando el significado de las palabras que no conozcas. Luego vuelve a leer en alto, prestando mucha atención al ritmo y la entonación, ya que como es una poesía, éstos son muy importantes. Fijaos que las oraciones están escritas en dos versos y que riman entre ellos (estos versos se llaman PAREADOS).
Luego haced las “Preguntas exprés” de la siguiente página. (No olvidéis mandarme escritas las preguntas y las respuestas completas)
Haced también el ejercicio 1 de la misma página.

MATEMÁTICAS

Empezamos un tema muy interesante y que os va a servir de mucho porque es algo que se utiliza muy a menudo en la vida cotidiana (de hecho, si véis las noticias en la tele, continuamente hacen referencia a ellos): LOS PORCENTAJES.
Como la palabra indica, POR-CENT-AJE viene de CIEN. El porcentaje significa “cuántos de cien” se “cojen”. Ej. Si el 20% (se escribe con esa barra y dos “ceritos” a cada lado; se lee el veinte por cien) de los niños juegan a la Play, quiere decir que de cada cien niños, sólo 20 juegan a la Play.
¿Y cómo se sabe el porcentaje de otra cantidad?
 Muy fácil! Como cuando hallábamos la fracción de una cantidad.
20% de 480 = (480/100) x 20
Lee el recuadro de la página 111 y luego haz los ej. 1- 2- 3- 4.



MATEMÁTICAS 1º

Ola nenos.
Que tal o fin de semana? Xa toca volver ao traballo pero ánimo que  XA QUEDA UN DÍA MENOS.

1º.- Calcula en vertical.

12 + 45 + 25 =

76 - 23 =

89 - 64 =

23 + 25 + 44 =

2.- Un repartidor hace 25 km por la mañena y 37 km por la tarde ¿Cuántos km hizo mas por la tarde? ¿Cuántos km hizo en el día?

Trabajo adaptado. Esta es la ficha de hoy:


4º DE EDUCACIÓN INFANTIL

Ola a todos e todas de novo!!!
Hoxe colouse por aqui unha coñecida vosa....non habia maneira de que me deixase tranquila! Tiven que traela a miña casa porque tiña a clase toda revolta, pero antes tivo que recoller todo e ao son da canción que cantábamos na clase, lembrades?Espero que en casa tamén recollades todo cando rematedes de xogar,eh?

"A recoller, a ordenar
cada cousiña no seu lugar"
E como quere facer amiguiños e amiguiñas vouvos deixar un enlace para facer na casa marionetas de dedo https://www.youtube.com/watch?v=P0akn0fq9iU
A ver cantos amiguiñ@s facedes!!! Vaise poñer moi contenta 

- E como é unha tola e lle gusta bailar moito (xa a coñecedes) mando este enlace para que bailedes na casa como fai ela aqui!https://www.youtube.com/results?search query=la+gallina+pintadita
Así que na miña casa tocará bailar, coma tolas, as dúas máis a miña cadela SOPA "la gallina pintadita"  Yupiiiiiiii

- E como lle gusta xogar coa língua, esa coa que sempre os quere lamber as caras, ahí vos deixo un enlace para facer pequenos trabalínguas, disparates, etc. https://orellapendella.gal/category/trabalínguas/
Familia unha vez que entredes no enlace hai moitos trabalínguas pero tedes que baixar co cursor ata atopar "a pita pasa" que é máis axeitado para a súa idade, a ver se son capaces de aprendelo durante esta semana

- Na miña casa tiven que crear un espazo de calma para Lasaña, porque xa sabedes como é...toleaba a miña cadela SOPA! Así que pensei que o millor tamén podedes facer un na vosa casa, sabedes como se fai? PODEDES FACELO CUNHA SABA POSTA ENRIBA DUNHA MESA PARA CUBRILA , METEROS DEBAIXO E CUN TARRIÑO DE CALMA (QUE É UN BOTE DE AUGA CON PURPURINA).

- O conto de esta semana será o titulado "A toupiña que quería saber quen lle fixera aquilo na cabeza",seguro que algún ten este conto na casa, pero como non sei si LASAÑA terá algo que ver co que lle apareceu á pobre toupiña na cabeza prefiro que o miredes e me contedes se é certo ou non, porque como é moi traste pudo facelo ela, non sei eu....
Podedes debuxar quén foi o que lle fixo aquilo na cabeza a pobre toupiña , sería Lasaña? ou ben debuxar a personaxe do conto que máis vos gustara, ou mesmo debuxar a Lasaña!

- E por último esta semana imos traballar coa vogal "A", cantas "A" ten LASAÑA no seu nome? Podedes debuxar unha "A" grandísima nun folio e decorala como queirades, buscar se no teu nome hai "A" ou mesmo buscala nos nomes dos vosos/vosas compañeir@s de clase! 

- Tamén a vosa familia pode escribir nun folio todas as vocais en maiúscula (facer moitas, encher a folla) e vos soamente rodear as "A" e se queredes repasar a "O", pois cada unha a pechais dunha cor.

- Lembrar que no conto das letras a "A" era cando Pepita choraba cando escoitaba o lobo e abría moito a boca coa man na cara (moflete), e choraba moiiii alto AAAAAAAAAA.

- Podedes facer os números 1 e 2, coidando a direccionalidade. A familia pode poñer moitos números nunha folla e vos rodeades o un de vermello e o dous de amarelo. Facemos seriacións debuxando círculos un vermello, dous amarelos, un vermello, dous amarelos, e asi sucesivamente.

Bueno familia, espero que teñades unha boa semana e que aprendades xogando. Xa queda menos!!! 
Bicos de cores e apertas de sabores!!
A vosa titora Paqui

INGLÉS DENDE 1º A 6º DE PRIMARIA


GOOD MORNING  CHILDREN AND FAMILIES !



-First of all , I hope that you are happy and  ready to start this week with a lot of energy
                                                        - Primeiro de todo , espero que tod@s estedes content@s e preparad@s para comezar esta semana con moita enerxía.


-As  some students don´t have the pupil´s and activity  books at home ,  these are the links of Macmillan digital books , so everybody can use them :

                                                     - Como algúns/ algunhas alumn@s non teñen o libro de texto e o libro de actividades na casa , estes son os enlaces , usuarios e contrasinais para os libros dixitais,  deste xeito tod@s podedes usalos . Son actividades de repaso polo que están adaptadas para o alumnado con ACS ou Necesidades Educativas :



CURSO
ACCEDER DESDE
USER
PASSWORD
COVTIGER1
MACMILLAN2020
COVTIGER2
MACMILLAN2020
COVTIGER3
MACMILLAN2020
COVTIGER4
MACMILLAN2020
COVTIGER5
MACMILLAN2020
COVTIGER6
MACMILLAN2020

-In case you haven´t registered in Macmillan web page with the licenses that you have on your books,  you can also access to the digital books through the following  links ,users and passwords :
                                                        - No caso de que non vos rexistrárades na páxina web de Macmillan coas licencias que tendes nos vosos libros  tamén podedes acceder aos libros dixitais a través dos seguintes  esnlaces , usuarios e contrasinais :


CURSO
ACCEDER DESDE
USER
PASSWORD
www.tiger.macmillan.es
macmillantigerteam1
macmillantigerteam1
macmillantigerteam2
macmillantigerteam2
macmillantigerteam3
macmillantigerteam3
macmillantigerteam4
macmillantigerteam4
macmillantigertracks5
macmillantigertracks5
www.tiger.macmillan.es
macmillantigertracks6
macmillantigertracks6




            Instruccións para entrar nos libros dixitais  de                                       todos os cursos :

1- Entra no enlace , pincha en  Macmillan Tiger   , logo pincha en VIEW , debaixo da imaxe do libro de 1º curso de Primaria.

2-Pincha enriba do libro de 1º curso Primaria  e selecciona  Unit 3  Tiger is lost .

3-Por último pincha en  : Pages 29-38 .

4-   OPCIONAL : Se tes que entrar nun libro doutro  curso dende o mesmo ordenador , tablet ou móbil , debes ir á marxe superior dereita e pinchar en
 Log out ( saír ) e despois entras de novo no enlace de Macmillan co usuario e o contrasinal do curso ao que queiras acceder 



A)-Activities for 1st Graders .
Review Unit 3 : Family
                                   
                                    - Exercicios para 1º de Primaria.                                            Repaso tema 3 : Familia .

- Do the unfinished activities from page 29 to 38.
                                     
                                     -Fai as actividades pendentes dende                                            a páxina 29 á 38.





B)-Activities for 2nd Graders .
Review Unit 3 : Where is my coat ?
                              
                               - Exercicios para 2º de Primaria.                                        Repaso tema 3 :  Where is my coat ?

            
- Do the unfinished activities from page 29 to 38.
                                        -Fai as actividades pendentes dende                                            a páxina 29 á 38 .





C)-Activities for 3rd Graders .
Review Unit 3 : Sports Star.

                                - Exercicios para 2º de Primaria.                                        Repaso tema 3 :  Sports Star .

            
- Do the unfinished activities from page 21 to 28.
                                        -Fai as actividades pendentes dende                                              a páxina 21 á 28.




D)-Activities for 4th Graders .
Review Unit 3 : Around the town 
                              
                                 - Exercicios para 4º de Primaria.                                          Repaso tema 3 :  Around the town .

            
- Do the unfinished activities from page 21 to 28.
                                        -Fai as actividades pendentes dende                                            a páxina 21 á 28.



E)-Activities for 5th Graders .
Review Unit 3 : Awesome animals
                              
                                - Exercicios para 5º de Primaria.                                          Repaso tema 3 :  Awesome animals .


- Do the unfinished activities from page 24 to 33.

                                        -Fai as actividades pendentes dende                                            a páxina 24 á 33.



F)-Activities for 6th Graders .
Review Unit 3 : Recipes and food
                                 - Exercicios para 6º de Primaria.                                          Repaso tema 3 :   Recipes and food.

                       
- Do the unfinished activities from page 24 to 33.
                                        -Fai as actividades pendentes dende                                            a páxina 24 á 33.


Trabajo para 5º de Primaria

ESTIMADOS  ALUMNOS/AS  :

En  esta  ocasión  las  actividades  son  para  dos  días  :  lunes  y  martes .

Si  algunas  os  resultan  difíciles  , podéis  preguntarme  o  bien  no  realizarlas.


ACTIVIDADES  DE  REPASO . COMPETENCIA  MATEMÁTICA

1. Ricardo  y  su  abuelo  han  comprado  :
   - una  paletilla de  jamón  de  4kg  725 g .
   - un  lomo  de  1 kg  456 g .
   - un  queso  de  vaca  de  0,720 kg .
  ¿ Cuánto  ha  pesado  la  compra  en  total ?

2. El  jamón  se  lo  han  preparado  en  lonchas  en  tres  paquetes . El  primero  de  1kg  650 g  , el segundo  de  1 kg  185 g  y  el  tercero  de  0,658 kg . ¿ Cuánto  ha  pesado  el  hueso ?

3. El  lomo  se  lo  han  envasado  al  vacío  en  8  paquetes  iguales .¿ Cuánto  ha  pesado  cada  uno  de  ellos ?

4. Del  queso  le  han  cortado  1/4  y  el  resto  se  lo  han  envasado  en  4  paquetes  iguales . ¿ Cuánto  ha  pesado  la  cuña ? 


TERCER  TRIMESTRE  . TEMA  9

Página   134  . Lectura :  La  escala .

Página  134  . Ejercicio  1 .

Página  135 .  Ejercicios  :  5 , 6 , 7 , 8 y 9  .


TRABALLO 2º PRIMARIA

Hola chic@s, una semanita más por aquí. Vamos a empezar a trabajar. Ánimo.
LINGUA:
Recordamos os artigos, verdade? (o, a, os, uns...) Pois resulta que as veces os artigos xúntanse con outros amigos e forman palabras novas, por exemplo: por + a = pola   
                                                                                       con + os = cos
                                                                                       de  +  un = dun
Estas palabras novas chámanse contraccións, aquí vós deixo un cadro con elas.
E agora intentar facer os exercicios


MATEMÁTICAS:
Sumas y restas con color.

C.SOCIAIS:
Recordemos o que era unha localidade, aldea, vila e cidade. ( O vídeo está en castelán pero os exercicios facelos en galego<)
LENGUA:
Repasamos el abecedario (libro lengua primer trimestre, tema 1) y hacemos la siguiente ficha: